中國社會學(xué)和人類學(xué)的奠基者費孝通先生有言：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。我們把這句話的意境，從宏觀的社會形態(tài)濃縮到微觀的學(xué)校生態(tài)，就是每個學(xué)校都呈現(xiàn)有不同特色的教育景觀。近日，黃河新聞網(wǎng)記者走進城區(qū)幾所各有其美的中小學(xué)校，探求其不同的內(nèi)涵式發(fā)展。

鐘家莊中學(xué)曾先后榮膺山西省“基礎(chǔ)教育改革先進校”“遠程教育先進校”“養(yǎng)成教育示范校”等多項殊榮。

晉城，古名澤州，歷代重視教育，有“澤州學(xué)者如牛毛”之說。北有古書院，為宋儒程顥講學(xué)之地；南有文峰塔，庇佑一方文脈，鐘家莊中學(xué)便位于文峰塔下，1958年建校，一甲子的風(fēng)雨歷程，曾先后榮膺山西省“基礎(chǔ)教育改革先進校”“遠程教育先進校”“養(yǎng)成教育示范校”等多項殊榮。歷年中考成績領(lǐng)先，成為城區(qū)農(nóng)村中學(xué)的旗幟。2016年晉城一中錄取30人，取得了建校以來最好的成績。

學(xué)校內(nèi)建有7900平方米的塑膠操場

遠看，學(xué)校變了

一位畢業(yè)于鐘家莊中學(xué)的學(xué)生多年后，回到母校，遠遠一看，校址還是原來的校址，教學(xué)樓卻比以前壯觀了，“五臟”比以前俱全了，行走在校園里，感慨萬端——

這還是母校嗎？

高標準餐廳

可容納500人同時就餐、1800平方米的餐廳大樓整潔漂亮，記憶中的食堂是幾間破舊的平房，在冬天，還沒等把飯端回宿舍，就已經(jīng)涼透了；

記憶中只有一臺連續(xù)服役近20年的老鍋爐是唯一的供暖設(shè)備，冬天上課手縮在袖筒里，現(xiàn)在教室里溫暖如春，城區(qū)政府投資120多萬元，對學(xué)校供熱網(wǎng)管進行了徹底改造更新，總供熱面積達11370平方米；

記憶中他的早操、課間操在晴天一身土、雨天兩腳泥的舊操場，現(xiàn)在，7900平方米的塑膠操場上跑動著青春活力的學(xué)弟學(xué)妹；

記憶中沒有自來水，學(xué)生冬天提著小桶，到井口打水，現(xiàn)在自來水入網(wǎng)、旱廁改造、少年宮、科技活動室、微課室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進齊全……

連學(xué)校的名稱也變了——第十三中中學(xué)。

真是“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。”

學(xué)生走上講臺成為課堂的主角

近看，學(xué)校沒變

整體感受過后，這位學(xué)生感言：學(xué)校硬件設(shè)施好了，各種教育載體變了，但老師們的育人情懷沒變，學(xué)校的育人目標沒變。

“百教德為首”。思想是行動的“牛鼻子”，觀念是行為的“衣領(lǐng)子”，內(nèi)驅(qū)力是強大的力量。如何讓有意義的德育變得有意思？

鐘家莊中學(xué)一貫重視德育教育，通過一些日�；顒幼寣W(xué)生在校園文化熏陶下，喚醒生活的正能量。比如每周的升旗儀式，在莊嚴的國旗下，全校學(xué)生鏗鏘有力的集體宣讀誓言，洪亮的聲音久久回蕩在校園上空。通過集體朗讀勵志話語，喚醒孩子積極向上的精神面貌，激發(fā)生命潛能，既對學(xué)生進行了道德教育，又增強了學(xué)生的自信心。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校利用上下午第一節(jié)課前的預(yù)備時間，開展課前5分鐘誦讀活動。短短5分鐘，教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。每天的堅持，幫助學(xué)生形成了充分利用零散時間積累知識的好習(xí)慣，為學(xué)生的精神世界打下豐厚的人文底色，換來一生受用不盡的財富。

在第十三中學(xué)校，學(xué)生一天的生活是這樣——從晨誦開始，以暮省結(jié)束。在這里，學(xué)生學(xué)會了每天小總結(jié)、每周大總結(jié)，形成了良好的自主管理習(xí)慣。石愛斌老師說，在他的班級，學(xué)生們無論開運動會、班會、辦手抄報都是自己策劃、自己組織，從報名、啦啦隊、宣傳都能自己完成。李佳琪是初三學(xué)生，獲得過晉城市美德少年稱號，她說，自己原來在家是小公主，在校三年，漸漸變得獨立自主，她身邊的同學(xué)們，還有很多這樣的例子，成長變得意味深長。

通過形形色色的平臺和豐富多樣的載體，德育教育真正成了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的“學(xué)步車”，日常行為的“規(guī)范鏡”，成長路上的“導(dǎo)航儀”，目標達成的“方向盤”。

王建國校長坦言，第十三中中學(xué)位于文峰塔下，是一所有著濃厚人文底蘊的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的第一要務(wù)就是培養(yǎng)一個人的人文底蘊，立德為本，這樣的學(xué)生才是有發(fā)展?jié)摿�和發(fā)展后勁的學(xué)生，這是我們學(xué)校堅持多年不變的情懷。

學(xué)校內(nèi)多功能廳

往深看，學(xué)校正在變

一個好的學(xué)校，總是在堅定戰(zhàn)略發(fā)展方向的同時，不斷地根據(jù)時勢微調(diào)著某一階段的著力點。

結(jié)合地處城郊結(jié)合部的地緣特點、生源特點、學(xué)校師資力量等多方面特點，第十三中學(xué)校近年來，積極打造有別于市區(qū)學(xué)校的三大行動著力點：營造書香校園；研發(fā)卓越課程；構(gòu)筑理想課堂。

“一個沒有書香、沒有讀書聲的校園是不可想象的。”分管教學(xué)的陳立慶副校長說，為了“讓孩子隨手摸到書”“讓校園充滿讀書聲”，去年始，第十三中開展了“創(chuàng)建書香校園”的特色課題。

每班都設(shè)有“圖書角” 學(xué)生隨時都能取書閱讀

除了校圖書室，每班都有“圖書角”——旨在讓學(xué)生在上課間隙，隨時都能取書閱讀——讓閱讀無處不在。在這里，每個師生都擁有自己的藏書架，班級里的圖書角，是最神圣的地方。

資深語文老師石愛斌說，可以明顯感受到，閱讀量的加大直接帶來了語文成績的提高，學(xué)生的知識面有拓展，理解和思考能力有提高。從上語文課的朗讀到發(fā)言上都有明顯的體現(xiàn)，整個人的精神面貌也有改觀。

為了強化閱讀的力量，學(xué)校還開展了經(jīng)典誦讀比賽——在比賽中巧妙加入配樂、歌舞表演，多方面促進學(xué)生藝術(shù)才能的展示。

可以說，創(chuàng)造濃郁的閱讀氣氛、整合豐富的閱讀資源、開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生日常的生活方式，是營造書香校園的得力舉措，也必將潛移默化改變一個學(xué)生的精神世界。

學(xué)校緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，不斷深化課程改革，實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，贏得社會各界的贊譽。

2014年，隨著王建國校長的到來，一場旨在打造簡練高效課堂的教學(xué)改革悄然拉開帷幕。在深入分析學(xué)校工作實際和廣泛借鑒兄弟學(xué)校教改工作經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，推出了“課前有三案、課中有三段、課后有三評、課型有三種”的“四有”課堂教學(xué)新模式。

課堂漸趨理想中的課堂——多數(shù)來自農(nóng)村的孩子克服了膽小羞澀的“短板”，成為課堂的主角；教師在合適的時機進行點撥，最大限度地激發(fā)著學(xué)生的潛能。青年教師的課堂，與學(xué)生互動、交流多，課堂氣氛熱烈，有活力；老教師對于教材研究之透徹，教學(xué)目標和重難點的把握之準確，在課堂教學(xué)中也體現(xiàn)得淋漓盡致。教學(xué)過程雖有不同，卻能殊途同歸，達成同樣的課程目標，展現(xiàn)同樣精彩的課堂效能。

尤其要提一下，這里的教改最大特色是盡可能地實現(xiàn)精準教學(xué)：讓課堂關(guān)注每一位學(xué)生。

一般來說，學(xué)校的生源參差不齊，在課堂熱鬧的表面下，“如何讓教學(xué)真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)生的每一個方面”成為課改走向更深處的瓶頸。實施“精準教學(xué)”的理念，無疑契合了中國傳統(tǒng)教育 “因材施教” 的較高境界，從而將課改引向了更高的境界。

在“課前三案”部分，設(shè)置練習(xí)時，就分為基礎(chǔ)題——80分面向全體；提升題20分面向多數(shù)；附加題20分面向?qū)W有余力的學(xué)生。在“課后三評”部分，也分為優(yōu)秀生、合格生、進步生來作科學(xué)評價。

可以說，第十三中就是在變與不變間找到了平衡點，不變的是教書育人的情懷，變的是不斷在尋求最有效的載體和方式方法。

基礎(chǔ)教育素有“銅頭鐵尾豆腐腰”之說，社會上把初中教育形容成豆腐腰，“但我們學(xué)校可不是這樣，我們就是要把豆腐做硬，當好一個學(xué)生教育生涯中的二傳手。”王建國校長說,“為每一位學(xué)生的精神世界打下人文底色，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”。

王建國

幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一代代十三中人，有多少追求，萌生希望的幼芽；有多少期待，化作繽紛的花雨；有多少拼搏，結(jié)成豐碩的果實；有多少夢想，變成美好的圖畫；有多少成功與失敗，鑄就了今天的輝煌，實現(xiàn)了歷史的跨越，成為城區(qū)農(nóng)村中學(xué)的旗幟！

這是一片成才的沃土，它匯聚著一群熱血沸騰，充滿激情與夢想，勤于耕耘，敢于奉獻的育人精英，他們用智慧和毅力孕育出了“誠實、嚴謹、求實、創(chuàng)新”優(yōu)良校風(fēng)；用無私和勤勵書寫了太陽底下最崇高的職業(yè)的壯麗和燦爛。

這是一片希望的田野，它孕育著一個個年輕的夢想，誕生著一個個時代的嬌子，有多少青春少年從這里揚起理想的風(fēng)帆，昂首望天，腳踏實地，一步步走向神圣的科學(xué)殿堂。

“少年智則國智，少年強則國強”。同學(xué)們，讓我們從小立下宏愿，珍惜這片沃土給我們的成才機會，去吮吸知識的甘露，結(jié)出智慧的花果。