□本報(bào)記者 徐沛  3月份，市鳳華學(xué)校初中部初一、初二年級(jí)學(xué)生開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，初三年級(jí)則舉行苦戰(zhàn)百日迎中考宣誓會(huì)；4月份，高一年級(jí)正在舉行“優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，高三各班則正在召開高考60天動(dòng)員會(huì)……

最美人間四月天。每年這個(gè)時(shí)候，市鳳華學(xué)校都在走過屬于自己的春天，因?yàn)檫@是激勵(lì)士氣、增強(qiáng)信心的最佳時(shí)節(jié)。這所建校20年的學(xué)校，依靠的優(yōu)良環(huán)境，嚴(yán)格的學(xué)生管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了一個(gè)又一個(gè)喜人的成績。目前，在校學(xué)生達(dá)2700多人，專職教師185人，職工93人。采訪中，民辦教育的辛酸苦辣讓記者想起安徒生的童話故事《丑小鴨》，只是，市鳳華學(xué)校這民辦教育的“丑小鴨”，如今已變成了一只高高飛翔的“白天鵝”�！�　

要始終充滿愛心與耐心來對(duì)待學(xué)生，用教師的愛點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火。從轉(zhuǎn)變態(tài)度、補(bǔ)充短板、穩(wěn)固基礎(chǔ)、時(shí)間分配、提高效率等角度培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。圖為市鳳華學(xué)校課堂一角。李浩 攝

優(yōu)美的育人環(huán)境讓人耳目一新

走進(jìn)市鳳華學(xué)校，遠(yuǎn)離市區(qū)的喧囂與繁雜，這里茂林修竹、綠草如茵，更像一個(gè)公園、一個(gè)花園。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、實(shí)踐區(qū)布局合理，錯(cuò)落有致，學(xué)生們?cè)诮淌依锢首x，在操場上鍛煉。

校長張建立介紹起學(xué)校的發(fā)展歷程如數(shù)家珍。

市鳳華學(xué)校創(chuàng)于1997年6月，是我市最早的一所寄宿制、園林化、全封閉民辦學(xué)校。地處市郊南田石附近，占地130余畝，總建筑面積4.4萬余平方米。教學(xué)區(qū)有多媒體室、微機(jī)室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室、書畫室、舞蹈排練室等教學(xué)設(shè)施。運(yùn)動(dòng)區(qū)擁有300米標(biāo)準(zhǔn)跑道，足球、籃球、乒乓球、游泳館等活動(dòng)場地，運(yùn)動(dòng)場所及器材配備充分；生活區(qū)有相互獨(dú)立的教工和學(xué)生餐廳、封閉式的學(xué)生公寓、醫(yī)療室、澡堂、洗衣房、生活用品服務(wù)部等；實(shí)踐區(qū)有我市學(xué)校中為數(shù)不多的植物園，占地50余畝，栽培有百余種名貴的花草樹木，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)、實(shí)踐教育的重要基地，也是師生陶情冶性的好去處。

一草一木皆能育人。在校園栽植的依米花的啟發(fā)下，高122班李宇婷同學(xué)寫了一篇作文《教養(yǎng)，就是從痛苦中開花》：它是一種生長于非洲沙漠中又急需水分的花。生長在熱帶的植物都有龐大的根系用來采水，以供自身需求。而依米花沒有根系，只有一條主根，孤獨(dú)的蜿蜒盤曲在地底深處，尋找有水的地方。它憑著頑強(qiáng)與努力，一點(diǎn)點(diǎn)積累養(yǎng)分。雖然花期短暫，且會(huì)耗盡生命，它終究綻放出紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色的花朵，絢麗奪目。依米花面對(duì)沙漠的干旱終能綻放美麗。物能如此，人何以堪？

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”鳳華學(xué)校教育的美好就是在這“潤物細(xì)無聲”的境界中。

用愛點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火

今年3月份，學(xué)校全體師生在校操場上舉行了“彎腰行動(dòng)”簽名活動(dòng)。“彎腰行動(dòng)”是該校每年都要開展的德育教育活動(dòng)之一。倡導(dǎo)“彎腰行動(dòng)”，就是要求全體師生通過每天簡簡單單地彎彎腰，在心靈上接受一次洗禮。彎彎腰，行個(gè)禮，尊重每一位師長，彎出尊師之道；彎彎腰，為父母洗洗腳，洗洗衣服，彎出孝長之風(fēng)；彎彎腰，扶弱小，老師彎下腰來傾聽學(xué)生的心聲，大同學(xué)彎下腰來幫助小同學(xué)，彎出彼此的仁愛情操；彎彎腰，撿起地上的紙片，彎出校園的亮麗、彎出環(huán)境的美好。

“垃圾不落地，校園更美麗，我們彎彎腰，鳳華更美好。”學(xué)校號(hào)召師生行動(dòng)起來，為提升自己的思想情操而彎彎腰，為有一個(gè)干凈、美麗、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而彎彎腰！張建立宣布簽名開始并率先在標(biāo)牌上簽下自己的名字，師生們一一簽名。

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，學(xué)校還舉行了多種活動(dòng)，如日常硬筆書法優(yōu)秀作品選拔、硬筆書法大賽、以“讓讀書成為生活習(xí)慣，讓經(jīng)典浸潤美好人生”為主題的“我愛讀書”演講比賽等。

如何讓學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，需要教育教學(xué)工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。

從教十多年，如今已經(jīng)是教導(dǎo)處副主任的李浩老師說：“作為教師，無論何時(shí)何地，在何種情況之下，都要始終充滿愛心與耐心來對(duì)待學(xué)生，用教師的愛點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火。在這過程中我也摸索出些許教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，引領(lǐng)自己不斷前行。一是要了解學(xué)生，寄以希望。老師和學(xué)生拉近了距離，才能讓學(xué)生親其師信其道，了解學(xué)生心理狀況，進(jìn)而因材施教，讓他們能更自信地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。 二是熟悉教材，心中有數(shù)。要熟練駕馭教材，準(zhǔn)確把握章節(jié)重難點(diǎn)，爭取每節(jié)課都能給學(xué)生一個(gè)新穎而不落俗套的印象，幫助每一個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步。三是尊重學(xué)生，平等相待。只有公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在他們最需要的時(shí)候給予幫助，才能建立和諧的師生關(guān)系。四是面向全體，關(guān)注個(gè)體。任何學(xué)生都有發(fā)展的潛能，只要用心、而且努力去做，都能成為對(duì)社會(huì)有用的人。”

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣

今年3月份，該校組織高中19位骨干教師和初中4名語文教師到鳳鳴中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。鳳鳴中學(xué)為每位教師配備了指導(dǎo)老師，以自己的切身體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)掌握該校的教學(xué)模式和團(tuán)隊(duì)管理模式。

教師在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步，檢驗(yàn)教師的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)質(zhì)量。

語文教師田慧芳在《致孩子們的一封信》中這樣寫道：“高二以來，我們被一次次月考?jí)旱么�不過氣來，雖然很累但也充實(shí)。對(duì)于老師而言，最幸福的事情莫過于看著你們的進(jìn)步，可并不是每次都能如愿。孩子們，你們每個(gè)人都是一顆花期不同的種子。也許你已綻放，也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，不要心慌，不要放棄，因?yàn)槟銜?huì)是一棵參天大樹。孩子們，雖然我們可能是那參天大樹，但它的長成，依然需要我們做很多很多。”

提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的主觀能動(dòng)性也是一個(gè)非常重要的因素。

開學(xué)不久，學(xué)校組織“優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，收獲最大的張文杰同學(xué)以及全年級(jí)第一名楊浩森同學(xué)作為學(xué)生代表，結(jié)合高中階段學(xué)習(xí)，從轉(zhuǎn)變態(tài)度、補(bǔ)充短板、穩(wěn)固基礎(chǔ)、時(shí)間分配、提高效率等角度介紹了各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以帶動(dòng)更多的學(xué)生共同進(jìn)步。

李浩老師從規(guī)范答卷、答題方面，強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真落實(shí)寫字課，規(guī)范答題書寫的重要性，并講到如何高效利用草稿紙，講解親和生動(dòng)，讓學(xué)生精細(xì)提升每一步。毛娜老師以英語學(xué)科為例，分析了試卷中存在的問題，進(jìn)而講到英語學(xué)習(xí)中單詞的重要性，舉例講解了如何利用碎片化時(shí)間高效記憶單詞，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了提升學(xué)習(xí)信心的重要性。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法是鳳華學(xué)校的一個(gè)教學(xué)特色。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我決定、自我選擇、自我調(diào)控、自我評(píng)價(jià)反思，發(fā)展自身主體性的過程。自主學(xué)習(xí)具有能動(dòng)性、獨(dú)立性和異步性三個(gè)基本特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了根本變化：從他律到自律、從被動(dòng)到主動(dòng)、從消極到積極，不僅開發(fā)出了學(xué)生的潛能，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任心。使學(xué)生能夠不依賴教師和別人，自主獨(dú)立地開展教學(xué)活動(dòng)。使不少學(xué)生脫穎而出，使暫時(shí)落后的學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)和幫助下盡快趕上來。

自主學(xué)習(xí)不僅開發(fā)出學(xué)生潛在的能力，而且能激活、誘導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

師資力量不斷提升，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，教學(xué)質(zhì)量得到認(rèn)可，鳳華學(xué)校有了良好的社會(huì)影響和美譽(yù)度。建校20年來，先后被授予“全國民辦教育先進(jìn)集體”、省級(jí)“社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位”、“義務(wù)教育示范校”、社會(huì)力量辦學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員單位和市級(jí)“社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位”、“文明學(xué)校”以及晉城市首批“語言文字規(guī)范示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。