在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在發(fā)展幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展起著非常重要的作用，也越來越受到老師們的重視�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。”近日，鳳臺幼兒園全體教師共同參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討活動。

首先，我們圍繞“如何讓幼兒成為環(huán)境的主人”進行了學(xué)習(xí)，了解到幼兒的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)幼兒的參與性和動態(tài)性，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。又結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，針對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的困惑和問題進行了交流和研討。

通過學(xué)習(xí)和研討，教師們的環(huán)創(chuàng)理念上有了很大的提升，認識到了環(huán)境對幼兒發(fā)展的教育作用。在環(huán)創(chuàng)中還要充分發(fā)揮幼兒與環(huán)境的互動性與參與性，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。郭晉萍